为进一步落实学校第二次党代会精神，探索“五育融合”课内课外共育体系，紧扣立德树人根本目标，充分发挥劳动教育的育人功能，理学院在近期开展了一系列劳动教育实践活动。

在大兴校区基础教学楼C座实验室清洁活动中，同学们带上扫帚、簸箕、抹布等劳动工具，分工合作、严谨认真地清理实验器材，为上课做实验的同学们营造干净整洁安全的学习环境。

学校的“勤学力耕”五育融合共育园区是学校的一道美丽风景。在种植园区的除草劳动中，老师向同学们讲解了有关农具使用和种植园区内菠菜、白菜的相关知识，以及农业种植的理论知识及技巧。同学们领取锄头、手套等劳动工具，在互相协助中体验劳动的乐趣，并深感劳动的价值和意义。

理学院将坚持教育与生产劳动相结合，积极开展常态化劳动教育，依托学校劳动教育实践资源，在劳动教育中推进五育融合，引导学生树立正确劳动观，助力学生全面发展。

在种植园区的杂草生长力顽强，似乎总在不经意间就占据了整片土地，影响着农作物的生长。同学们手持锄头、汗水滴落，尽管开始时有些笨拙，但随着时间的推移，我们开始得心应手、干劲十足。这次活动让我体验到了农民的辛勤和付出，每一粒粮食的来之不易和劳动带来的快乐。这次经历让我更加尊重劳动，让我更加珍惜食物，也让我更加懂得了劳动的意义。

                                                                                                                                              ——信212班 姚铭禹

我参加了整理基础楼C座学生活动场所的劳动。我们一起把屋内的各类杂物归类并摆放整齐，同时保持室内的环境卫生和干净整洁。当我们互相协助将一个个沉重的纸箱子、书籍、资料等整理后，大家感到非常高兴，让我们体会到了劳动的快乐以及为集体付出自己一份力量的荣誉感和获得感。此外，我更切身感受到，一定要从身边的小事做起，自觉养成干净、卫生、整洁的良好习惯。

                                                                                                                                              ——信231班 江育翔

在打扫实验室的劳动中，我深刻体会到了劳动的重要性和价值所在。首先，打扫实验室需要耐心和团队合作，才能保证任务质量，这让我意识到团队合作的重要性。其次，实验室的卫生环境关系到实验室的安全，如果实验室不干净，会影响实验结果或者导致仪器污染。最后，我深刻理解到了美好的环境需要大家共同来维护，帮助我时刻养成良好的卫生习惯和劳动意识。

                                                                                                                                             ——信232班 刘畅然